Home > People > patarakin > Curriculum Vitae

Evgeny Patarakin : Curriculum Vitae

Leading researcher, Moscow City University

Degree: Doctor of Pedagogical Science.

Education:

Moscow City University, Russia, Doctor, Pedagogica, 2017
Moscow Open Pedagogical University, Russia, Kandidate (Ph.D equivalent), Pedagogica, 1993
Nizhny Novgorod State University, Russia, Diploma, Biology, 1984

Experience

2019 - present Professor Institute of Education / Department of Educational Programmes, HSE University https://www.hse.ru/en/org/persons/58562690

2016 - present Leading researcher, Moscow City University https://www.mgpu.ru/personal/patarakin-evgenij-dmitrievich/

2016 - 2017, Coordinate scientific project: Growing online pedagogical communities to discuss and implement urban educational policies
2017 - 2018 Coordinate scientific project: Development and testing of a model of state-public education management (on the example of the activities of public associations of the metropolitan education system)

2018 - 2020. Consultant, World Bank Consultant in the project "Russia: Leading with 21st Century Skills: Partnerships for Transformative Action"

2019 - 2020. Professor, Nizhniy Novgorod State University

Teaching Courses: Networks and IT methods in HRM, Agent-based modeling and simulation in HRM

September 2004 – 2012 Associated professor, Nizhny Novgorod Pedagogical University Teaching courses: Collaborative actions in the network, Social services in pedagogical practice, The building of professional network communities, Multiagent models in science education

References

burov_v.v._patarakin_e.d.pdf. (n.d.). Retrieved November 25, 2023, from https://www.iis.nsk.su/files/page/burov_v.v._patarakin_e.d.pdf

Патаракин, Е. Д., Буров, В. В., & Сошников, Д. В. (2023). Использование Генеративного Искусственного Интеллекта Для Формирования Вычислительного Мышления Школьников. https://www.elibrary.ru/item.asp?id=54778615

Сошников, Д. В., Буров, В. В., & Патаракин, Е. Д. (2023). Генерация Учебных Задач При Помощи Генеративных Моделей. https://www.elibrary.ru/item.asp?id=54778633

Patarakin, E., Burov, V., & Parfenov, R. (2015). Identifying sets of key players and cliques in socio-educational co-creative projects. Proceedings of the 2015 Conference on Electronic Governance and Open Society: Challenges in Eurasia.

Патаракин, Е. Д. (2014). Использование учебной компьютерной аналитики для поддержки совместной сетевой деятельности субъектов образования. Образовательные технологии и общество (Educational Technology & Society), 17(2), 538–554. http://elibrary.ru/item.asp?id=21579109

Патаракин, Е. Д. (2012). Концептуальная модель и технологическое решение для сетевых общественных консультаций. Современные Исследования Социальных Проблем, 9. http://sisp.nkras.ru/e-ru/issues/2012/9/patarakin.pdf

Патаракин, Е. Д. (2012). Организация совместной сетевой деятельности для совершенствования структурированных документов. Современные Проблемы Науки и Образования, 5. www.science-education.ru/105-7227

Буров, В. В., Патаракин, Е. Д., & Ярмахов, Б. Б. (2011). Использование технологий краудсорсинга в законотворческой деятельности. Бизнес-информатика, 2, 12–19.

Патаракин, Е. Д. (2011). Использование агентов для моделирования организационных отношений. Школьные Технологии, 4, 72–80.

Патаракин, Е. Д. (2011). Открытая образовательная сеть как «паутина соучастия». Высшее Образование в России, 10, 111–118.

Патаракин, Е. Д., Ярмахов, Б. Б., & Буров, В. В. (2011). Агентное моделирование деятельности внутри вики-систем. Образовательные Технологии и Общество (Educational Technology & Society), 14(2), 407–422.

Патаракин, Е. Д. (2010). Культура 2.0 - совместное творчество и исследование. Образовательные технологии и общество (Educational Technology & Society), 13(2), 302–315.

Патаракин, Е. Д. (2010). Создание коллективных документов в Wiki среде. Школьные Технологии, 1, 90–96.

Патаракин, Е. Д. (2009). От использования контента к совместному творчеству. Анализ сетевого проекта Летописи.ру. Вопросы Образования, 3, 114–129.

Патаракин, Е. Д., & Ярмахов, Б. Б. (2009). Моделирование организационных отношений с использованием “связей” Netlogo. Образовательные технологии и общество (Educational Technology & Society), 12(2), 409–422.

Патаракин, Е. Д. (2008). Открытые сервисы для построения личного учебного пространства. http://tm.ifmo.ru/tm2008/src/241d.pdf

Патаракин, Е. Д., & Ярмахов, Б. Б. (2007). Веб 2.0 - управление, изучение и копирование. Образовательные Технологии и Общество (Educational Technology & Society), 10(2), 245–258.

Патаракин, Е. Д., & Шустов, С. Б. (2004). Экологическое образование через создание сетевых сообществ. Журнал Евроазиатских Исследований, 2, 57–62.

Патаракин, Е. Д. (2003). Использование цифровых коллекций в учебных коммуникациях. Образовательные технологии и общество (Educational Technology & Society), 6(2), 133–144.

Патаракин, Е. Д. (2003). Создание коллективного гипертекста. Информатика и Образование, 4, 71–79.

Patarakin, E. (2002). Network Communities and Education. Journal of Eurasian Research, 1, 41–45.

Патаракин, Е. Д. (2002). Вклад сетевых сообществ в образование. Электронные библиотеки, 5(3), 5.

Патаракин, Е. Д. (2002). Творческие сетевые проекты. Педагогическая Информатика, 1, 13–17.

Патаракин, Е. Д. (1999). Интернет-студия для начальной школы. Информатика и Образование, 6, 57–60.

Патаракин, Е. Д. (1999). Информационные и телекоммуникационные средства в начальной школе. Компьютерные Инструменты в Образовании, 3–4, 129–134.

Patarakin, E. D. (1997). Turtle on the web. Proceedings of Evgologo’97. Evgologo’97, Budapest. https://eurologo.web.elte.hu/lectures/patara.htm

Патаракин, Е. Д., & Шевчук, Ю. В. (1997). Отражение учебного процесса в зеркале новых технологий. Педагогическая Информатика, 1, 51–63.

Patarakin, E. (1993). New educational BBS established in Russia. Internet Society News, 1, 14–14.

Патаракин, Е. Д. (1993). Телекоммуникации в среде Лого: Многообразие сообщений. Педагогическая Информатика, 2, 16–20.

Patarakin, Y. D., Burov, V., & Sochnikov, D. (2024). Experimental use of educational materials developed using artificial intelligence in natural science education. MCU Journal of Pedagogy and Psychology.

Патаракин, Е. Д. (2024). Изучение и моделирование совместной деятельности в сетевых сообществах.

Belolutskaya, A., Vachkova, S., & Patarakin, E. (2023). The Connection of the Digital Learning Component with the Development of Preschool and School-age Children: A Review of Research and International Educational Practices. Education & Self Development, 18, 37–55. https://doi.org/10.26907/esd.18.2.04

Dobryakova, M., Froumin, I., Barannikov, K., Moss, G., Remorenko, I., & Hautamäki, J. (2023). Key Competences and New Literacies: From Slogans to School Reality. Springer Nature.

Parandekar, S., Patarakin, E., & Yayla, G. (2023). A Modern Aspect of Instrumental Literacy: Coding. In M. Dobryakova, I. Froumin, K. Barannikov, G. Moss, I. Remorenko, & J. Hautamäki (Eds.), Key Competences and New Literacies: From Slogans to School Reality (pp. 367–390). Springer International Publishing. https://doi.org/10.1007/978-3-031-23281-7_13

Patarakin, E. D., Burov, V., & Sochnikov, D. (2023). Experimental generation of educational tasks in natural science disciplines using artificial intelligence. MCU Journal of Pedagogy and Psychology, 17 (4), 28–41. https://doi.org/10.25688/2076-9121.2023.17.4.02

Белолуцкая Анастасия К., Вачкова Светлана Н., & Патаракин Евгений Д. (2023). Связь цифрового компонента обучения и развития детей дошкольного и школьного возраста: обзор исследований и международных образовательных практик. Образование И Саморазвитие, 18(2), 37–55. https://doi.org/10.26907/esd.18.2.04

Буров, В. В., & Патаракин, Е. Д. (2023). Путь Черепахи: Эволюция Logo-Подобных Языков. ТРУДЫ SORUCOM-2023 Материалы Шестой Международной Конференции. 2023, 111–117. https://doi.org/10.31144/SOR.978-5-6050958-0-4.2023.P.111-117

Буров, В. В., & Патаракин, Е. Д. (2023). ПУТЬ ЧЕРЕПАХИ: ЭВОЛЮЦИЯ LOGO-ПОДОБНЫХ ЯЗЫКОВ. Труды 6-Ой Международной Конференции «Развитие Вычислительной Техники в России, Странах Бывшего СССР и СЭВ (SORUCOM 2023)», 111–117. https://www.iis.nsk.su/files/page/burov_v.v._patarakin_e.d.pdf

Дудко, В. В., & Патаракин, Е. Д. (2023). Исследование научных школ университета средствами библиометрического картирования. Территория Новых Возможностей. Вестник Владивостокского Государственного Университета, 15(1 (65)). https://doi.org/10.24866/VVSU/2949-1258/2023-1/150-167

Патаракин, Е. Д. (2023). Воздействие имитационных моделей на поле вычислительной дидактики. ИМИТАЦИОННОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ. ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА (ИММОД-2023), 436–441. https://www.elibrary.ru/item.asp?id=55948649

Патаракин, Е. Д. (2023). Объединение языков многоагентного моделирования в учебном процессе на базе MediaWiki. ПРЕПОДАВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Сборник Научных Трудов Двадцать Первой Открытой Всероссийской Конференции. 2023, 416–417. https://elibrary.ru/item.asp?id=59986720

Патаракин, Е. Д. (2023). Перенос практик генеративного искусственного интеллекта в естественно-научное образование. УСТОЙЧИВОЕ РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАНИЯ: МИССИЯ.ТРАНСФОРМАЦИИ. РЕСУРСЫ Сборник материалов педагогического конгресса. 2023, 170–174. https://elibrary.ru/item.asp?id=54829587

Патаракин, Е. Д. (2023). Трансформация Вычислительной Дидактики Под Воздействием Генеративного Искусственного Интеллекта. БОЛЬШАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ МГПУ сборник тезисов : в 3 т.. Том 1. Московский городской педагогический университет. Москва, 2023 Издательство: Издательство ПАРАДИГМА (Москва), 1, 14–17. https://www.elibrary.ru/item.asp?id=54323130

Патаракин, Е. Д., Сошников, Д. В., & Буров, В. В. (2023). Методика Организации Естественно-Научного Обучения С Использованием Материалов, Сгенерированных Искусственным Интеллектом. In СОВРЕМЕННАЯ {ЦИФРОВАЯ} ДИДАКТИКА (pp. 72–88). ООО «А-Приор», Москва. https://www.elibrary.ru/item.asp?id=60052181

Баженова, С. А., Вознесенская, Н. В., Гриншкун, В. В., Заславская, О. Ю., Лавренова, Е. В., Патаракин, Е. Д., Теплякова, А. Ю., Шунина, Л. А., & Ярмахов, Б. Б. (2022). Разработка и внедрение эффективных практик цифровой дидактики в онлайн-обучение. ООО "Издательство “Научная книга.” https://www.elibrary.ru/item.asp?id=47945333

Патаракин, Е. Д. (2022). Игровое поле вычислительной дидактики. In Современная “цифровая” дидактика (pp. 35–70). Общество с ограниченной ответственностью “ГринПринт.” https://elibrary.ru/item.asp?id=54099495

Патаракин, Е. Д. (2022). Совместная Работа Над Знаниями В Формате Выполняемых Публикаций. ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ И МЕТОДИКА ЭЛЕКТРОННОГО ОБУЧЕНИЯ: ЦИФРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАНИИ, 346–349. https://www.elibrary.ru/item.asp?id=49439305

Патаракин, Е. Д. (2022). Цифровые следы в системах совместной работы учителей и учеников. ЦИФРОВАЯ ТРАНСФОРМАЦИЯ ШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, 44–53. https://www.elibrary.ru/item.asp?id=49351413

Патаракин, Е. Д., & Буров, В. В. (2022). “Незримый колледж” МЭШ. Вестник Мгпу. Серия: Информатика И Информатизация Образования, 2 (60). https://doi.org/10.25688/2072-9014.2022.60.2.04

Реморенко, И. М., Патаракин, Е. Д., Гриншкун, В. В., Ярмахов, Б. Б., & Максименкова, О. В. (2022). Современная “цифровая” дидактика. Общество с ограниченной ответственностью “ГринПринт.” https://www.elibrary.ru/item.asp?id=54099473

Patarakin, E., Vachkova, S., & Burov, V. (2021). Agent-based modeling of teacher interaction within a repository of digital objects. SHS Web of Conferences, 98, 05013. https://doi.org/10.1051/shsconf/20219805013

Patarakin, Y. D., & Yarmakhov, B. B. (2021). Data farming for virtual school laboratories. RUDN Journal of Informatization in Education, 18(4), 347–359. https://doi.org/10.22363/2312-8631-2021-18-4-347-359

Vachkova, S., Petryaeva, E., & Patarakin, E. (2021). Typology of schools operating in the Moscow Electronic School system based on the analysis of network indicators. SHS Web of Conferences, 98, 03001. https://doi.org/10.1051/shsconf/20219803001

Патаракин, Е. Д. (2021). Агентное моделирование образовательных организаций и образовательных сообществ. Педагогическое Образование И Наука, 5. https://www.elibrary.ru/item.asp?id=47562405

Патаракин, Е. Д. (2021). Выращивание и Анализ Данных в Веб. ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ И МЕТОДИКА ЭЛЕКТРОННОГО ОБУЧЕНИЯ: ЦИФРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАНИИ Материалы V Международной научной конференции Красноярск, 21–24 сентября 2021 г., В двух частях, ЧАСТЬ 2, 2, 238–242. https://elibrary.ru/item.asp?id=46644731

Патаракин, Е. Д. (2021). Представление Истории Формирования Команд Методами Сетевого Анализа И Агентного Моделирования. 32–38. https://www.elibrary.ru/item.asp?id=47600148

Патаракин, Е. Д., & Ярмахов, Б. Б. (2021). Выращивание данных для школьных виртуальных лабораторий. Вестник Российского Университета Дружбы Народов. Серия: Информатизация Образования, 18(4), 347–359. https://doi.org/10.22363/2312-8631-2021-18-4-347-359

Федоров, С. В., Парфенов, Р. В., Буров, В. В., & Патаракин, Е. Д. (2021). Анализ Стратегий Командного Поведения Участников Проектов Совместной Деятельности, Соответствующих Целям Резолюции Генеральной Ассамблеи Оон В Области Образования Для Устойчивого Развития. Устойчивое Инновационное Развитие: Проектирование И Управление, 17(3 (52)). https://elibrary.ru/item.asp?id=46633423

Kupriyanov, R. B., Lavrenova, E., Patarakin, E., & Yarmakhov, B. (2020). A Recommendation System For Building School Teachers’ Multidisciplinary Skills. 1212–1221. https://doi.org/10.15405/epsbs.2020.11.03.128

Patarakin, E., & Burov, V. (2020). Using of Automatically and Semi-automatically Generated Diagrams in Educational Practice. In A. Chugunov, I. Khodachek, Y. Misnikov, & D. Trutnev (Eds.), Electronic Governance and Open Society: Challenges in Eurasia (pp. 308–319). Springer International Publishing. https://doi.org/10.1007/978-3-030-39296-3_23

Vachkova, S. N., Patarakin, E. D., & Petryaeva, E. Y. (2020). Content Quality of Lesson Scenarios in Moscow E-School. SHS Web of Conferences, 79, 01017. https://doi.org/10.1051/shsconf/20207901017

Парандекар, С., Патаракин, Е. Д., & Яйла, Г. (2020). Современный аспект универсальной инструментальной грамотности: программирование. In М. С. Добрякова & И. Д. Фрумин (Eds.), Универсальные компетентности и новая грамотность: от лозунгов к реальности (Нац. исслед. ун-т «Высшая школа экономики», pp. 371–394). Изд. дом Высшей школы экономики. doi:10.17323/978-5-7598-2177-9

Патаракин, Е. Д. (2020). Моделирование действий над объектами совместной деятельности в искусственных сообществах NetLogo и StarLogo Nova. Большие данные в образовании, 71–78. https://www.elibrary.ru/item.asp?id=44136098

Патаракин, Е. Д. (2020). Ремиксы Образовательных Практик. Сборник статей по итогам Второго ежегодного международного симпозиума. Под редакцией С.Н. Вачковой. Москва, 2020, 209–218. https://elibrary.ru/item.asp?id=42755054

Parandekar, S. D., Patarakin, E., & Yayla, G. (2019). Children Learning to Code: Essential for 21st Century Human Capital (p. 151). World Bank. https://openknowledge.worldbank.org/handle/10986/36726

Patarakin, E., Burov, V., & Yarmakhov, B. (2019). Computational Pedagogy: Thinking, Participation, Reflection. In T. Väljataga & M. Laanpere (Eds.), Digital Turn in Schools—Research, Policy, Practice (pp. 123–137). Springer. https://doi.org/10.1007/978-981-13-7361-9_9

Парандекар, С., Патаракин, Е. Д., & Яйла, Г. (2019). Обучение детей программированию: залог развития человеческого капитала в XXI веке. Руководство для российских законодателей и практиков в области образования. Алекс (ИП Поликанин А.А.).

Патаракин, Е. Д. (2019). Использование Автоматически Генерируемых Диаграмм Совместной Сетевой Деятельности Для Коллективной Рефлексии. 44–49. https://elibrary.ru/item.asp?id=43320228

Патаракин, Е. Д., & Вачкова, С. Н. (2019). Сетевой анализ коллективных действий над цифровыми образовательными объектами. Вестник Московского Городского Педагогического Университета. Серия: Педагогика И Психология, 4 (50), 101–112. https://doi.org/10.25688/2076-9121.2019.50.4.09

Patarakin, Y., & Burov, V. (2018). Assemblage of Educational Policies and Educational Practices. 2018 International Conference on EDemocracy EGovernment (ICEDEG), 371–374. https://doi.org/10.1109/ICEDEG.2018.8372353

Буров, В. В., Баронов, А. Н., Кошикова, Е. Г., Патаракин, Е. Д., Парфёнов, Р. В., & Федоров, С. В. (2018). Экспертно-Аналитическая Информационная Система Формализации Задач и Выработки Решения Сформулированных Задач (Patent 2666646).

Патаракин, Е. Д. (2018). Агентное моделирование для рефлексии образовательной организации. Искусственные Общества, 13(4), 10. http://artsoc.jes.su/s207751800000133-5-1

Патаракин, Е. Д. (2018). Образовательные практики вычислительной педагогики. Школьные Технологии, 4, 56–71.

Патаракин, Е. Д. (2018). Педагогический дизайн совместной сетевой деятельности. Ridero.

Патаракин, Е. Д., & Ярмахов, Б. Б. (2018). Вычислительная педагогика: мышление, участие и рефлексия. Образовательные Технологии И Общество, 21(4), 502–523.

Ярмахов, Б. Б., Сотникова, Л. А., & Патаракин, Е. Д. (2018). Базовые фреймворки ИКТ-компетентности в структуре профессионального стандарта учителя. Психологическая Наука И Образование, 23(3), 67–76.

Patarakin, E., Burov, V., & Remorenko, I. (2017). Scaffolding Educational Community of Practice Using Visual Storytelling. Proceedings of the 10th International Conference on Theory and Practice of Electronic Governance, 355–358. https://doi.org/10.1145/3047273.3047378

Patarakin, E. D. (2017). Wikigrams-Based Social Inquiry. In Digital Tools and Solutions for Inquiry-Based STEM Learning (Vol. 1, pp. 112–138). IGI Global. http://www.igi-global.com/chapter/wikigrams-based-social-inquiry/180861

Баронов, А. Н., Буров, В. В., Глебова, И. В., Катков, Ю. В., Кошикова, Е. Г., Льноградский, Ю. Л., Ослон, А. А., Парфёнов, Р. В., & Патаракин, Е. Д. (2017). Экспертно-Аналитическая Информационная Система Удаленной Рейтинговой Оценки Законопроектов (Patent 2610685).

Патаракин, Е. Д. (2017). Макроскопический подход к анализу совместной сетевой деятельности. Образовательные Технологии И Общество, 20(3), 309–329. https://elibrary.ru/item.asp?id=29438094

Патаракин, Е. Д. (2017). Педагогический дизайн совместной сетевой деятельности субъектов образования [Московский городской педагогический университет]. https://www.mgpu.ru/uploads/adv_documents/4131/1490167704-DissertatsiyaPatarakinED.Pdf

Patarakin, E., Parfenov, R., Burov, V., & Remorenko, I. (2016). Management of Collaboration Based on the Analysis of Social Structure. In Chugunov A., Bolgov R., Kabanov Y., Kampis G., Wimmer M. (eds) Digital Transformation and Global Society. DTGS 2016. Communications in Computer and Information Science (Vol. 674, pp. 344–349). Springer International Publishing. http://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-319-49700-6_32

Патаракин, Е. Д., & Ярмахов, Б. Б. (2016). Анализ связей между сотрудниками школы на основе их взаимодействия в домене Google Apps для образования. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ОБЩЕСТВО, 19(2), 585–599.

Патаракин, Е. Д., & Ярмахов, Б. Б. (2016). Анализ совместной сетевой деятельности участников образовательной организации. Образовательные технологии, 2, 51–65.

Patarakin, Y., & Shilova, O. (2015). Concept of Learning Design for Collaborative Network Activity. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 214, 1083–1090. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.11.709

Патаракин, Е. Д. (2015). Совместная сетевая деятельность и поддерживающая ее учебная аналитика. Высшее образование в России, 5, 145–154.

Патаракин, Е. Д. (2015). Учебная аналитика как средство амплификации совместного создания учебных историй. Труды большого московского семинара по методике раннего обучения информатике., 208–219.

Патаракин, Е. Д., Реморенко, И. М., Буров, В. В., & Парфёнов, Р. В. (2015). Выявление ключевых участников социально-педагогических проектов. Образовательные технологии и общество (Educational Technology & Society), 2, 675–692.

Патаракин, Е. Д., & Шилова, О. Н. (2015). Развитие педагогического дизайна для совместной сетевой деятельности субъектов образования. Человек и образование, 2(43), 20–25.

Патаракин, Е. Д., Ярмахов, Б. Б., & Смирнова, М. А. (2015). Моделирование развития сообщества практики в информационной среде школы на основе данных учебной аналитики (материалы выступления). ПИСЬМА В ЭМИССИЯ.ОФФЛАЙН: ЭЛЕКТРОННЫЙ НАУЧНЫЙ ЖУРНАЛ, 2, 34.

Burov, V., Patarakin, E., & Parfenov, R. (2014). Temptations of e-Governance and e-Learning. Proceedings of the 8th International Conference on Theory and Practice of Electronic Governance, 316–319. https://doi.org/10.1145/2691195.2691206

Patarakin, E., Burov, V., & Parfenov, R. (2014). Learning Analytics for Mixed E-Governance-E-Learning Projects. Proceedings of the 2014 Conference on Electronic Governance and Open Society: Challenges in Eurasia, 34–37. https://doi.org/10.1145/2729104.2729126

Патаракин, Е. Д. (2013). Концептуальная модель сетевой созидательной деятельности. Школьные технологии, 1, 59–68.

Патаракин, Е. Д. (2013). Концепция педагогического дизайна совместной сетевой деятельности. In Сборник научных статей «Особенности и специфика сетевого взаимодействия в сфере образования» (pp. 30–48). Экспресс.

Патаракин, Е. Д. (2013). Педагогический дизайн социальной сети Scratch. Образовательные технологии и общество (Educational Technology & Society), 2, 505–528.

Патаракин, Е. Д., & Шустов, С. Б. (2013). Цифровая экология: эколого-социальные сети и информационные экосистемы. Вестник Мининского университета, 3 (3), 60–78.

Burov, V., Patarakin, E., & Yarmakhov, B. (2012). A crowdsourcing model for public consultations on draft laws. Proceedings of the 6th International Conference on Theory and Practice of Electronic Governance, 450–451. https://doi.org/10.1145/2463728.2463814

Burov, V., Patarakin, E., & Yarmakhov, B. (2012). An innovative approach to collaborative document improvement. PROCEEDINGS OF THE IADIS INTERNATIONAL CONFERENCE WEB BASED COMMUNITIES AND SOCIAL MEDIA 2012, IADIS INTERNATIONAL CONFERENCE COLLABORATIVE TECHNOLOGIES 2012, 191–194.

Patarakin, E., & Katkov, Y. (2012). Using wikigram to support collaborative writing. Educational Technology & Society, 15(2), 536–552.

Patarakin, E., & Visser, L. (2012). New Tools for Learning - The Use of Wiki’s. In L. Visser, Y. L. Visser, R. Amirault, & M. Simonsom (Eds.), Trends and Issues in Distance Education 2nd Edition International Perspectives (pp. 287–299). Information Age Publishing.

Патаракин, Е. Д., & Катков, Ю. В. (2012). Использование викиграмм для поддержки совместной сетевой деятельности. Образовательные технологии и общество (Educational Technology & Society), 15(2), 536–552.

Патаракин, Е. Д., Ярмахов, Б. Б., & Буров, В. В. (2012). Продвижение социальных инноваций через общественное конструирование документов. Образовательные Технологии и Общество (Educational Technology & Society), 15(2), 517–535.

Burov, V., Patarakin, E., & Yarmakhov, B. (2011). Lawmaking in democracy 2.0 paradigm: the shift for the new forms of lawmaking. Proceedings of the 5th International Conference on Theory and Practice of Electronic Governance, 214–218. https://doi.org/10.1145/2072069.2072104

Patarakin, E., & Yarmakhov, B. (2011). Wiki for designing games at summer camp. Proceedings of the 7th International Conference on Games + Learning + Society Conference, 268–271. http://dl.acm.org/citation.cfm?id=2206376.2206413

Кобцева, Л. И., Конюшенко, С. М., Круподерова, Е. П., Лебедева, М. Б., Патаракин, Е. Д., Пирог, Т. Г., Урсова, О. В., Шилова, О. Н., & Ярмахов, Б. Б. (2010). Intel® “Обучение для будущего” (10th ed.). Современные технологии в образовании и культуре. https://www.elibrary.ru/item.asp?id=43651057

Патаракин, Е. Д. (2010). Карты и диаграммы связей для совместного конструирования и исследования. Школьные технологии, 2, 84–91.

Патаракин, Е. Д. (2010). Школа SCRATCH. Школьные Технологии, 4, 132–135.

Патаракин, Е. Д. (2009). Социальные взаимодействия и сетевое обучение 2.0. Соврем. технологии в образовании.

Патаракин, Е. Д., & Ярмахов, Б. Б. (2009). Моделирование организационных отношений с использованием “связей” NetLogo. Образовательные Технологии и Общество, 12(2), 409–422. https://cyberleninka.ru/article/n/modelirovanie-organizatsionnyh-otnosheniy-s-ispolzovaniem-svyazey-netlogo

Патаракин, Е. Д., Ярмахов, Б. Б., Киселев, А. К., Шустов, С. Б., & Пономарев, С. М. (2009). Дизайн среды повсеместного обучения. Издательство Ю.Н.Николаева.

Патаракин. (2008). Построение учебной среды из множества личных «кирпичиков». Высшее образование в России, 8, 59–64.

Моисеева, М. В., Степанов, В. К., Патаракин, Е. Д., Ишков, А. Д., & Тупицын, Д. Н. (2007). Развитие профессиональной компетентности в области ИКТ. Изд. дом «Обучение Сервис».

Патаракин, Е. Д. (2007). Освоение медиакультуры через учебные игры с маленькими кирпичиками знаний. In Медиакультура новой России: методология, технологии, практики (pp. 436–444). Екатеринбург Москва : Академический проект.

Патаракин, Е. Д., & Ярмахов, Б. Б. (2007). Повседневная сетевая культура как решение классификационных задач. Образовательные Технологии и Общество (Educational Technology & Society), 10(2), 259–272.

Патаракин, Е. Д. (2006). Реализация творческих и воспитательных возможностей информатики в сетевых сообществах. Педагогическая информатика, 1, 3–11.

Патаракин, Е. Д. (2006). Сетевые сообщества и обучение. ПЕР СЭ.

Патаракин, Е. Д. (2006). Совместное конструирование знаний и взаимная адаптация соавторов внутри гипертекста ВикиВики. Образовательные технологии и общество (Educational Technology & Society), 9(2), 287–297.

Патаракин, Е. Д. (2005). Стайные сетевые взаимодействия. Образовательные технологии и общество (Educational Technology & Society), 8(2), 278–288.

Патаракин, Е. Д. (2004). Местные сетевые сообщества обмена знаниями. In Информатика сообществ и формирование сетей: Перспективы. Подходы. Инструменты. Часть 2. Современное состояние и параллели развития в СНГ (Едиториал УРСС).

Патаракин, Е. Д. (2004). Формы сетевого сотрудничества. Образовательные технологии и общество (Educational Technology & Society), 7(2), 236–246.

Patarakin, E., & Visser, Y. L. (2003). Creativity and creative learning in the context of electronic communication networks: A framework for analysis of practice and research. URL: Http://Www. Learndev. Org/Dl/Creativity% 26CreativeLearning. Pdf (2011-07-24).

Патаракин, Е. Д. (2003). Пространство, коллекции и сервисы региональных сетевых сообществ. In Интернет в профессиональной деятельности (Научно-методический сборник/ Под редакцией Д.Т. Рудаковой, pp. 11–16). ИОСО РАО.

Patarakin, E. D. (2002). Creative learning in the context of electronic communication networks. Bulletin of Russian Communication Association “Theory of Communication and Applied Communication,” 79–88. http://www.russcomm.ru/eng/rca_biblio/p/patarakin01_eng.shtml

Патаракин, Е. Д., & Борисов, В. В. (1998). Использование техники репертуарных решеток в художественном обучении. Шестая Национальная Конференция По Искусственному Интеллекту с Международным Участием, КИИ-98, 1, 56–58.

Kommers, P. A. M., Dovgiallo, A., Petrushin, V., & Brusilovsky, P. (Eds.). (1997). New media and telematic technologies for education in eastern European countries. Twente University Press (TUP). https://research.utwente.nl/en/publications/new-media-and-telematic-technologies-for-education-in-eastern-eur

Travina, L., & Patarakin, E. (1997). Kelly’s RG Test in Education. Play with results. In P. A. M. Kommers (Ed.), New Media and Telematic Technologies for Education in Eastern European Countries (pp. 335–339). Twente University Press.

Patarakin, E. D., & Travina, L. L. (1996). Knowledge acquisition and Manipulation with the constructs on the Psychological Web-site. The Second International Conference on Distance Education in Russia, 2–5.

Patarakin, E. (1994). The computer Theater. P. Brusilovsky (Ed) Proc of East-West International Conference on Multimedia, Hypermedia and Virtual Reality, 14–16.

Патаракин, Е. Д., Травина, Л. Л., & Руденко, В. П. (1993). Возможности среды Лого. Обучающие проекты и новые микромиры. ИОО.

Gaidar, L., & Patarakin, E. (1992). The provisoes of Logo adaptation in the USSR. Eurologos, 1, 66–67.

Patarakin, E. D., & Gaidar, L. (1991). Logo and personal oriented education. Proceeding of the Third European Logo Conference, 45–51.