Differences

This shows you the differences between two versions of the page.

--- es:reports [2017/04/13 10:56] – [Usos para informes] Partial translation dcapillae
+++ es:reports [2017/04/13 11:21] – Translate dcapillae
@@ Line 15: / Line 15: @@
 =====Personalización de informes=====
-Reports list every item metadata field for each item. If you want to remove some of the fields, try using Jason Priem's [[
+Los informes recogen todos los campos de metadatos para cada elemento. Si quieres eliminar algunos de los campos, prueba a usar el [[
 http://jasonpriem.com/projects/report_cleaner.php
-|Zotero Report Customizer]] (Zotero for Firefox only) or Emiliano Heyns's [[https://github.com/friflaj/zotero-report-customizer|plugin]] with the same functionality (Zotero for Firefox and Standalone).
+|Personalizador de Informes Zotero]] desarrollado por Jason Priem (únicamente en Zotero para Firefox) o el [[https://github.com/friflaj/zotero-report-customizer|complemento]] de Emiliano Heyns con la misma funcionalidad (Zotero para Fierfox y para escritorio).
-==== Sort Order ====
+==== Ordenación ====
-By default reports sort items alphabetically by title in ascending order. You can change the sort order by appending "?sort=" to the report's URL, followed by the item field(s) you would like to sort by. Use a comma to separate the different fields. To use a descending sort order, add "/d" after the field name. For example, a URL of a report that is first sorted by title in ascending order, and then by date in descending order looks like:
+De forma predeterminada, los informes ordenan los elementos alfabéticametne por título en sentido ascendente. Puedes cambiar la forma de ordenación añadiendo "?sort=" a la URL del informe, seguido del campo(s) del elemento por el que quieras ordenar. Usa una coma para separar los diferentes campos. Para usar el sentido descendente, añade "/d" después del nombre del campo. Por ejemplo, una URL de un informe que ordene en primer lugar por el título en sentido ascendente y luego por fecha en sentido descendente quedaría como:
 <code>zotero://report/items/0_KKZSDPI2/html/report.html?sort=title,date/d</code>
@@ Line 39: / Line 39: @@
 |?sort=rights  | |
-When a report is generated from a collection rather than from items selected in the center column, Zotero by default uses the order in which the items are shown in the center column.
+Cuando se genera un informe a partir de una colección en lugar de a partir de elementos seleccionados en la columna central, Zotero utiliza de forma predeterminada el orden en que se muestran los elementos en la columna central.
 =====Compartiendo informes=====
@@ Line 55: / Line 55: @@
 ====Organización de notas en esquemas====
-While Zotero has not been designed to be an outlining tool, you can create outlines from notes. By default, reports list child notes together with their parent items. To include child notes in your outline and separate them from their parent items, change the "extensions.zotero.report.combineChildItems" [[preferences/hidden_preferences|hidden preference]] to "false".
+Aunque Zotero no ha sido diseñado para ser una herramienta de generación de esquemas, puede crear esquemas a partir de notas. De forma predeterminada, los informes relacionan las notas subordinadas junto con sus elementos primarios. Para incluir notas subordinadas en tu esquiema y separarlas de sus elementos primarios, cambia la [[preferences/hidden_preferences|preferencia oculta]] "extensions.zotero.report.combineChildItems" a "false".
-Then, to build your outline, add an outline number at the beginning of each note you want to include, e.g. 1.1, 1.2, 2.1. Select the notes, right-click (control-click on OS X) the selection, and select "Generate Report from Selected Items..." from the menu.
+A continuacion, para crear tu esquema, agrega un número de esquema al principio de cada nota que desees incluir, p. e., 1.1, 1.2, 2.1. Selecciona las notas, haz clic derecho (control-clic en OS X) en la selección y escoge "Generar un informe a partir de los elemetnos seleccionados..." en el menú.
-*Note*: Because 10.0 will sort before 6.0, make sure to insert the appropriate number of zeroes (e.g., 06.0) if your outline consists of 10 or more sections.
+*Nota*: debido a que 10.0 se sitúa antes que 6.0, asegúrate de insertar los números apropiados de ceros (p. e., 06.0) si tu esquema consta de 10 o más secciones.
+Si estás trabajando con un gran número de notas y no deseas seleccionarlas manualmente, las etiquetas y las búsquedas avanzadas pueden facilitarte la vida. Primero etiqueta cada nota con una descripción, como "capítulo uno". A continuación, cree una búsqueda avanzada donde "tipo de elemento" [es] "nota" y "etiqueta" [es] "capítulo uno". Ahora guarda la búsqueda avanzada. Haz clic con el botón derecho del ratón en la búsqueda guardada y seleccione "Generar un informe de la búsqueda guardada...". Esto creará un informe que incluirá sólo las notas etiquetadas con "capítulo uno".
-If you are working with a large number of notes and you do not want to manually select each one, tags and advanced searches can make life easier. First tag each note with a description, such as "chapter one". Then create an advanced search for "item type" [is] "note" and "tag" [is] "chapter one". Now save the advanced search.  Right-click on your saved search and select "Generate Report from Saved Search...". This will create a report including only the notes tagged "chapter one".
 ====Enseñanza====
+Los informes también se pueden utilizar en la enseñanza para rastrear y evaluar a los estudiantes durante el proceso de recopilación de información y escritura. Los informes muestran cuándo se recopilaron los artículos, cómo los estudiantes asocian sus artículos con notas y etiquetas, y cómo están relacionando sus artículos de investigación, y puede ser una herramienta útil para seguir y alentar el proceso de composición.
-Reports can also be used in teaching to track and assess students during the process of collecting information and writing. Reports show when items were collected, how students associate their items with notes and tags, and how students are relating their research items, and can be a useful tool to peer into and encourage the composition process.