
Michael Kerres : Curriculum Vitae
Adamus, T., & Ojstersek, N. (2010). Kollaborative Wissenskonstruktion in virtuellen Welten: Anforderungen an die Gestaltung von Lernaufgaben.
Adamus, T., Ojstersek, N., Nattland, A., & Kerres, M. (2010). Learning assignments im virtual worlds: theoretical systematization and didactical requirements. In S. Hai-Jew (Ed.), Virtual Immersive and 3D Learning Spaces: Emerging Technologies and Trends. IGI Global.
Bubenzer, A., Kerres, M., & Jechle, T. (1998). Educational multimedia: Organizing an Internet-based study program. In T. Ottmann & I. Tomek (Eds.), 10th world conference on educational multimedia and hypermedia and world conference on educational technology (Vol. 2, pp. 1586–1588). Charlottesville: AACE.
de Witt, C., & Kerres, M. (2001). Technologiebasiertes Lernen als Herausforderung an traditionelle Weiterbildungsstrukturen. In P. Ciupke, B. Faulenbach, F.-J. Jelich, & N. Reichling (Eds.), Erwachsenenbildung und politische Kultur in NRW. Westdeutscher Verlag.
Gorhan, E., Kerres, M., & Mahringer, M.-L. (1998). Lernstatt der Zukunft: Tele-Akademie der Fachhochschule Furtwangen. In A. Nispel, R. Stang, & F. Hagedorn (Eds.), Pädagogische Innovationen mit Multimedia, Bd. 1 (Analysen und Lernorte) (pp. 107–119). Frankfurt: Deutsches Institut für Erwachsenenbildung.
Jechle, T., & Kerres, M. (2000). Neue Bildungsmedien: Erfahrungen mit internetbasierter Weiterbildung. In H. Krahn & J. Wedekind (Eds.), Virtueller Campus. Heute Experiment - morgen Alltag? (Vol. 9, pp. 161–184). Münster: Waxmann.
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Kerres, M. (1988). Prüfungsangst und -bewältigung : eine Untersuchung zu selbstregulativen Aktivitäten im Prüfungsgeschehen. Frankfurt am Main [u.a.]: Lang.
Kerres, M. (1989a). Prüfungsbewältigung als selbstregulative Aktivität. Frankfurt: Peter Lang.
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