
Björn Fisseler : Curriculum Vitae
Fisseler, B., 2012. Assistive und Unterstützende Technologien in Förderschule und inklusivem Unterricht. In I. Bosse, ed. Medienbildung im Zeitalter der Inklusion. Düsseldorf: Landesanstalt für Medien Nordrhein-Westfalen (LfM), pp. 87–90. Available at: http://lfmpublikationen.lfm-nrw.de/catalog/downloadproducts/L137_Medienbildung_Inklusion.pdf.
Fisseler, B., 2014a. Barrierefreie Hochschuldidaktik. In B. Berendt et al., eds. Neues Handbuch Hochschullehre : Lehren und Lernen effizient gestalten. Stuttgart: Raabe, p. F 4.4.
Fisseler, B., 2013. Barrierefreies E-Learning an Hochschulen in Deutschland – Untersucht am Beispiel einer Hochschule im Ruhrgebiet. In A. Breitner, D. Meier, & C. Rensing, eds. Proceedings der Pre-Conference Workshops der 11. e-Learning Fachtagung Informatik - DeLFI 2013. DeLFI 2013. Berlin: Logos, pp. 93–98. Available at: http://d-nb.info/103827575X.
Fisseler, B., 2013. Barrierefreies E-Learning an Hochschulen. Eine qualitative Analyse auf Grundlage des „Contextualized model of accessible e-learning practice in higher education institutions“ zur Barrierefreiheit von E-Learning-Angeboten an Hochschulen in Deutschland am Beispiel der TU Dortmund. Text. Dortmund: TU Dortmund. Available at: http://hdl.handle.net/2003/30107 [Accessed October 9, 2013].
Fisseler, B., 2014b. Barrierefreies E-Learning in der Hochschule verankern. Hamburger eLearning-Magazin, 13, pp.31–34. Available at: http://www.uni-hamburg.de/elearning/hamburger-elearning-magazin-13.pdf.
Fisseler, B., 2010a. Barrierefreies E-Learning in der Hochschule. Teil 1. Technische Grundlagen der Barrierefreiheit. In B. Berendt, Voss, Hans-Peter, & J. Wildt, eds. Neues Handbuch Hochschullehre : Lehren und Lernen effizient gestalten. Stuttgart: Raabe, p. F 4.2.
Fisseler, B., 2010b. Barrierefreies E-Learning in der Hochschule. Teil 2. Didaktisch-methodische Grundlagen. In B. Berendt, Voss, Hans-Peter, & J. Wildt, eds. Neues Handbuch Hochschullehre : Lehren und Lernen effizient gestalten. Stuttgart: Raabe, p. F 4.3.
Fisseler, B., 2005. E-Evaluation Internetgestützte Studentische Rückmeldung. Journal Hochschuldidaktik, 2(16), p.19.
Fisseler, B., 2009. Gleichstellung im Arbeitsumfeld und am Arbeitsplatz. Sozialrecht + Praxis, 19(10), pp.634–638.
Fisseler, B., 2011. Kommunikation im E-Learning. In H. Biermann & P. Piasecki, eds. Kommunikationsfördernde Lernortgestaltung. Dortmunder Fachgespräche 2010. Bochum: Winkler, pp. 111–122.
Fisseler, B., 2015. Studienerfolg von Studierenden mit gesundheitlichen Beeinträchtigungen. Ein systematischer Überblick zum internationalen Stand der Forschung. In U. Klein, ed. Inklusive Hochschule: Neue Perspektiven für Praxis und Forschung. Diversity und Hochschule. Weinheim, Bergstr: Beltz Juventa, pp. 156–177.
Fisseler, B., 2015a. Universal Design im Kontext von Inklusion und Teilhabe - Internationale Eindrücke und Perspektiven. Recht & Praxis der Rehabilitation, (2), pp.45–51.
Fisseler, B., 2015b. Universal Design im Kontext von von Hochschule und Hochschulbildung. In A. Gagel et al., eds. Diskussionsbeiträge zum Rehabilitations- und Teilhaberecht 2015. Heidelberg: DVfR e.V., pp. 244–248. Available at: http://www.reha-recht.de/fileadmin/user_upload/Diskussionsforen/Sammelband/Inhaltsverzeichnis_2015.pdf.
Fisseler, B. et al., 2005. Virtuelles Coaching - Elemente einer mediengestützten, persönlichen Kompetenzentwicklung. In H. Neuendorff & B. Ott, eds. Unternehmensübergreifende Prozesse und ganzheitliche Kompetenzentwicklung. Neue Forschungsergebnisse und visionäre Instrumente zur Unterstützung virtueller Zusammenarbeit. Frankfurt a.M.: Peter Lang.
Fisseler, B., 2014c. Werkzeuge, Leitfäden und Anleitungen für barrierefreies E-Learning. Hamburger eLearning-Magazin, 13, pp.35–38. Available at: http://www.uni-hamburg.de/elearning/hamburger-elearning-magazin-13.pdf.
Fisseler, B. & Aktionsbündnis für Barrierefreie Informationstechnik eds., 2008. Digital informiert - im Job integriert Dokumentation AbI-Kongress 2008, 9. und 10. April 2008, Berlin, Volmarstein;Wetter: Evang. Stiftung;Forschungsinst. Technologie und Behinderung.
Fisseler, B. & Bühler, C., 2007. Accessible E-Learning and Educational Technology. Extending Learning Opportunities for People with Disabilities. In Interactive computer aided learning (ICL) International Conference Villach/Austria 2007. ICL 2007. Kassel: Kassel University Press.
Fisseler, B. & Kunzendorf, M., 2012. ELoQ - E-Learningbasierte Logistik Qualifizierung. In I. Bosse, ed. Medienbildung im Zeitalter der Inklusion. Düsseldorf: Landesanstalt für Medien Nordrhein-Westfalen (LfM), pp. 75–86. Available at: http://lfmpublikationen.lfm-nrw.de/catalog/downloadproducts/L137_Medienbildung_Inklusion.pdf.
Fisseler, B. & Kunzendorf, M., 2007. VICO - der virtuelle Qualifizierungscoach. In H. Neuendorff et al., eds. Arbeitsgestaltung in der Netzwerkökonomie: Flexible Arbeit - Virtuelle Arbeit - Entgrenzte Arbeit. Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren, pp. 157–177.
Fisseler, B. & Markmann, M., 2012. Universal Design als Umgang mit Heterogenität in der Hochschule. Journal Hochschuldidaktik, 1-2(23), pp.13–16.
Fisseler, B. & Schaten, M., 2012. Barrierefreies E-Learning in der Berufsbildung. Berufsbildung, 137(66), pp.21–23.
Fisseler, B. & Schaten, M., 2011. Barrierefreies E-Learning und Universal Design. In H. Biermann & B. Bonz, eds. Inklusive Berufsbildung. Didaktik beruflicher Teilhabe trotz Behinderung und Benachteiligung. Berufsbildung konkret. Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren, pp. 208–218.
Fisseler, B. & Schaten, M., 2009. Lessons To Be Learned - Implementing Real-Life Accessibility in Faculty’s E-Learning Initiative. In A. Lingnau, A. Martens, & M. Weicht, eds. Workshop - Proceedings - Informatik. 2nd Workshop on Inclusive E-Learning (IEL09). Proceedings of the 2nd International eLBa Science Conference in Rostock, Germany, June 17, 2009. Hildesheim; Berlin: Franzbecker, pp. 61–78.
Fisseler, B. & Seckler, A., 2009. Möglichkeiten Forschenden Lernens in den Rehabilitationswissenschaften. Journal Hochschuldidaktik, 20(2), pp.21–23. Available at: http://www.hdz.uni-dortmund.de/fileadmin/JournalHD/2009_2/2009_2_Fisseler_Seckler.pdf.
Fisseler, B., Szczyrba, B. & Schneider, R., 2006. Teilvirtuelle Tutorien – Qualifizierung für studentische Beratungs- und Begleitungstätigkeiten am HDZ Dortmund. Journal Hochschuldidaktik, 17(2), pp.10–12. Available at: http://www.hdz.uni-dortmund.de/fileadmin/JournalHD/2006/Journal_HD_2006_2.pdf.
Ihme, T.A. et al., 2016. How University Websites’ Emphasis on Age Diversity Influences Prospective Students’ Perception of Person-Organization Fit and Student Recruitment. Research in Higher Education, pp.1–21. Available at: http://link.springer.com/article/10.1007/s11162-016-9415-1 [Accessed April 27, 2016].
Schaten, M. & Fisseler, B., 2011. Evaluating Accessibility of E-Learning Tools. In G. J. Gelderblom et al., eds. Everyday Technology for Independence and Care. Assistive Technology Research Series. Amsterdam: IOS press.
Stoessel, K. et al., 2014. Sociodemographic Diversity and Distance Education: Who Drops Out from Academic Programs and Why? Research in Higher Education, 56(3), pp.228–246. Available at: http://link.springer.com/article/10.1007/s11162-014-9343-x [Accessed November 10, 2015].